L'opération OpenED (Education Ouverte)

Alors qu’en France Luc Chatel, le ministre de l'Éducation nationale, lance un plan national afin de pousser les usages numériques dans les écoles, le Sénégal a accueilli du 10 au 12 février 2010 un atelier d’experts africains en formation à distance pour définir un "programme d’utilisation des TICE" (Technologies de l’information et de la communication pour l’éducation) qui permettront de former le grand nombre d'enseignants nécessaires pour réaliser en Afrique "les objectifs d’une éducation primaire de qualité pour tous en 2015.

Opération OpenED

'opération OpenED (Education Ouverte) concernera dans un premier temps 17 pays africains.

S’inscrivant dans la dynamique des REL (Ressources Educatives Libres), initiative lancée par
l’UNESCO, s'appuyant sur la solidarité numérique, OpenED vise également à lancer une e-communauté internationale collaborative d’éducateurs concepteurs et producteurs de savoirs.

11 experts africains en e-learning de très haut niveau, ont participé pendant 3 jours, à l’analyse et à la
finalisation d’OpenED, à la construction du Système de Gestion des Cours Open source (SGC), à la création des modules et à la production du contenu multimedia interactif du programme de formation.

L’objectif est de produire des modules FOAD (Formation ouverte à distance) pour former 34 formateurs d’enseignants (2 par pays) à installer des plates-formes de cours en ligne, à en créer, suivre et évaluer les contenus ; ils assureront l’encadrement, l’accompagnement et le suivi de ces 34 formateurs-pays.

Par la suite chacun des 34 experts e-learning utiliseront ces modules pour former 10 formateurs des instituts de formation d’enseignants de son pays.

Fin 2010, ces 340 formateurs d’enseignants formeront 3400 éducateurs en formation initiale. Ces cours seront disponibles en ligne, dans plusieurs formats pour l’utilisation hors connexion.

De 2011 à 2013, ces 3400 éducateurs concevront et délivreront un programme de 3400 cours en ligne intégrant des contenus en langues nationales.

Dans chaque pays, la communauté des enseignants et formateurs ainsi formés échangeront au sein d’un forum en ligne sur les leçons apprises, les idées novatrices et les stratégies.

A terme, l’ensemble des ressources numériques d’enseignement-apprentissage créées dans les
différents pays seront hébergées dans un portail dédié interactif.

Extrait article de Dominique Desaunay

Equipe_2

Video: TIC et éducation en réunion au Burkina Faso

Le mobile learning bientôt une réalité en Afrique francophone.

En matière de mobile-learning les élèves, les étudiants d’Afrique particulièrement du Cameroun, du Sénégal ainsi que d’autres pays francophones se serviront bientôt du téléphone portable comme outil d’apprentissage.
C’est le vœux de Philippe Steger qui a créé WapEduc. Professeur avant d’être créateur d’entreprise, il est convaincu que le mobile peut devenir un assistant personnel pour les étudiants. « J’apprends où je veux et quand je veux » est le leitmotiv de WapEduc.
Les élèves et les étudiants peuvent accéder sur leur téléphone portable à des cours, des révisions, des informations sur l’orientation., C’est aussi un espace de liaison entre élèves et enseignants. 1100 cours et questionnaires réalisés par des professeurs sont déjà en ligne.
Déjà disponibles en France ces solutions vont être testées dans quelques pays africains. Le test est actuellement fait au Sénégal.
WapEduc est gratuit, accessible quel que soit l’opérateur et le type de téléphone. C’est donc le coût du temps de téléchargement qui est à prendre en compte.
Quelques secondes sont nécessaires pour télécharger des fichiers. Cela représente un coût très faible sur un abonnement classique. Un étudiant peut télécharger les corrigés de sujets de bac en philosophie sur WapEduc mais nous lui est aussi proposé d’approfondir ses connaissances dans les sites spécialisés.
Martin YEMANI.

Informatique Pédagogique

L’informatique pédagogique apparaît incontestablement comme un puissant moyen d’enseignement apprentissage dans ce monde contemporain caractérisé par l’explosion des sciences et des connaissances.

Par le biais de la formation à distance à l’utilisation des TIC dans l’éducation et la formation, l’enseignant est informé des immenses ressources éducatives qu’elle peut véhiculer à travers un processus de renouvellement de données.

L’internet et les logiciels informatiques donnent accés à divers ressources numériques. Ces ressources permettent à l’apprenant non seulement d’observer des phénomènes imperceptibles à vue d’œil ( anatomie du corps humain, système reespiratoire, circulation sanguine par exemple), mais aussi de s’exercer et s’auto s’évaluer dans tous les domaines d’apprentissage. Le travail de documentation , de préparation et de conduite de la classe se trouve en conséquence facilité et enrichi.

Apprentissage par découverte

VIDEO: L'intégration pédagogique réussie des TIC

EXPERIENCES D’UTILISATION PEDAGOIQUES DES TIC AU SENEGAL

EXPERIENCES D’UTILISATION PEDAGOIQUES DES TIC AU SENEGAL

Dans le cadre de l’informatique pédagogique, Je voudrais partager avec vous les expériences d’utilisation des TIC au Sénégal.

Depuis octobre 2OO6, une expérience très novatrice est lancée en matière de formation à distance en ligne de trente professeurs de Français vacataires. Elle vise à relever le niveau académique des participants sur une durée de huit mois. La formation, accessible par (http://senfoad.org/français), est mise en œuvre sur la base d’un partenariat entre la faculté des lettres de l’UCAD, la coordination Nationale de la Formation continuée et le RESAFAD.

La formation se fait essentiellement à distance avec un tutorat en ligne. Pour chaque module, le tutorat est assuré par des conseillers pédagogiques supervisés par un universitaire spécialiste du domaine. Cette formation se fait à partir d’une plate forme e-learning Moodle déployée et gérée par l’équipe du RESAFAD.

De même, la formation est élargie aux conseillers pédagogiques itinérants et conseillers pédagogiques nationaux du Sénégal (155 au total).

La première mission-bilan a surtout retenu en conclusion « l’opérationnalité du dispositif tant du point de vue technique, qu’organisationnel et humain ». Les trente professeurs vacataires étaient motivés et ont apprécié grandement la possibilité qui leur est offerte.

Cette expérience unique en province, rare en Afrique, a été évoquée à plusieurs reprises dans les médias nationaux.

Dans le domaine de l’appui à la création de ressources numériques à destination des élèves, enseignants et professeurs, un portail d’aide à la participation des examens (CFEE, BFEM et BAC) « Examen.sn V2.O » est mis en place. La deuxième version du portail est développée par une équipe de plus de trente cinq (35) spécialistes.

Le site, avec un contenu validé par l’IGEN, propose gratuitement l’accès à l’équivalent de 15 annales, des résumés de cours, de l’évaluation interactive, des conseils d’orientation et un forum sur chaque page du site. Soient plus de 1600 pages en ligne avec plus de 1000 visites par jour.

Cette création de part son impact, vient de recevoir le premier prix de la catégorie

« E-learning- Africa 2007 » décerné par le sommet mondial sur la société de l’information. Egalement, à l’intention des collèges et lycées, un cédérom de ressources éducatives « Sencd V1.0 » a été conçu sous la forme d’une compilation de près de 200 logiciels pédagogiques libres décrits et classés par le niveau, testés par des enseignants expérimentés et validés par l’IGEN. Ce cédérom, est destiné gratuitement à l’ensemble des établissements de l’Enseignement Moyen Secondaires du Sénégal.

SAMBOU Djiby